Funny japanese people wWw.Funny-Blog.com

Bare en liten artig sak.... Her ser en hvordan typer mennesker vi har. Vi har de som ser og registrerer at ting skjer, vi har de som lure på hva fa.. var det som skjedde, mens andre bare blir med på det som skjer. Da kan en spørre seg, hvordan type menneske er du? Svar gjerne.

World of Warcraft, a competitor to the educational system

Many children of today spend much time on games on the Internet; such games are World of Warcraft (WoW).
Since this takes a lot of the children's attention and time, schools must compete for children's involvement. In this competition the school is perhaps doomed to lose to a competitor who has a goal of making money.
I think it is of great importance that there should be restrictions on the use of WoW for younger children. Look at this!
It explains a lot about the problem.
At the same time, one should also look at opportunities in this new medium. Some scientists even claim that online computer games could be used as a powerful teaching tool for children as they are so popular and engaging. The British Telegraph newspaper had an article about this under the heading” Video games like World of Warcraft and Second Life could be used for education”

My conclusion is therefore that this issue must be discussed in the school system, so that we can relate to this challenge in a professional way.

En god blogg er som et godt bilde!

Ettersom ingen kommenterer mine innlegg måtte jeg sjekke ut hva en god blogg er. Jeg antar jeg skriver for langt. Dette kan henge sammen med nye måter å kommunisere på i nye media. Så la oss se litt på hva dette har å gjøre med et bilde. Bilder fanger hjernens oppmerksomhet i løpet av deler av et sekund, det samme gjelder for blogger. Overskrift og det første øyekastet avgjør om du orker å lese mer.

Så til skolens "How to work in the course ICT in Society and Work Life" hvor vi kan lese at vi trenger en analyse. Denne blir enkel her, det er ingen som gidder å kommentere mine innlegg! Når jeg reflekterer over dette kan jeg forstå det, hvem gidder å lese alt dette? Jeg sjekket verdens lengste blogg, da forstgo jeg at man bør begrense lengden på bloggen slik at mitt publikum orker å lese.
Så derfor blir min konklusjon at "educational implications", som egentlig burde hete "educational impact", tilsier en avveining av innleggets lengde mot leserens motivasjon for å lese.

Etikk i forhold til utviklingen av teknologi.

Den digitale verden som vi lever i har en enorm utvikling. Utviklingen går så fort, at vi vanlige dødelige voksne har liten mulighet til å henge med. Vi kommer liksom litt for sent inn. Vi har for liten kunnskap og kjennskap i forhold til hva den digitale verden kan tilby på godt og vondt.

Barna som vokser opp i dag, får denne digitale verden inn intravenøst. Det er dette som er deres verden. Det er klart vi voksne får et handycap med tanke på å være i forkant i forhold til de utfordringene vi vil møte på i den digitale verden. Vi voksne opptrer kanskje med skepsis i forhold til hva som skal legges ut på nettet,

mens dagens ungdom har ingen ”skrupler” på hva de deler med hele verden. De lever med og i et nettsamfunn. Det som kan være utfordringene i dette samfunnet er utnyttelse i diverse grader, som mobbing, utnyttelse av bilder, overvåking osv. Se bare på nettsiden Mobbing i skolen
Her diskuteres problemstillingene rundt dette.

Ta bare Facebook som for tiden er i skuddet, de har råderett over alt som lastes opp av bilder og e-postadresser. Når man registrerer seg på Facebook, sier man ja til at Facebook kan bruke de opplastede opplysningene og bildene til hva de vil, for eksempel reklame. Dette gjelder også etter at en profil er slettet. Dette strider sannsynligvis med norsk lovgivning, men det er lite å gjøre med dette når det er antagelig amerikansk lov som gjelder. Dette er en stor utfordring for oss i skolen. Jeg vil her henvise til personopplysningsloven bl.a. §15. I tillegg kan Facebook endre brukerbetingelsene når de vil. Facebook følger ikke norsk lovgivning, men amerikansk. Man bør ikke gi fra seg hele adresseboka i innmeldingen. Facebook lagrer alle e-postadressene, uansett om de det angår velger å melde seg inn eller ikke. Dette gjelder også venner som blir invitert senere.
Jeg trur kanskje ikke alle tenker så nøye gjennom dette når de lager seg en profil. Ofte får folk hjelp til å lage seg profiler, og da er det andre som bestemmer hva en sier ja eller nei til. Uten at jeg skal gå i detaljer, husker jeg godt hvordan jeg fikk min profil på facebook. Jeg er en av de som ikke lagde min profil selv….. , og jeg trur ikke jeg er den eneste som har fått profil på denne måten.
Med tanke på overvåkning kan en også stille mange spørsmål. Det kan være seg uskyldig overvåkning fra barn/unge til andre barn/unge eller det kan være seg overvåkning for å finne offer. Overvåkning forekommer også i stor stil fra myndighetene sin side. Alle husker vel terrorangrepet i USA den 11. september 2001. Dette var en hendelse som førte til at overvåkningen på kryss av landegrensene ble betydelig oppgradert. Hele den vestlige verden var redd for nye terrorangrep. Det ble innført strengere sikkerhetskontroller, nye pass, mer telefonavlytting, sporing av mobiltelefoner og overvåkning av trafikken på Internett for å hindre nye angrep og andre kriminelle handlinger.
Den teknologiske utviklingen gjør at det faktisk er mulig. De fleste er positive til at elektroniske spor benyttes for å bekjempe kriminalitet, men er det riktig at vi alle mer eller mindre behandles som mistenkte i tilfelle vi gjør noe galt en gang i fremtiden?

Aldri før har det vært mulig å samle så mange opplysninger om hver enkelt av oss. Disse opplysningene kan det også være fristende å bruke til andre formål enn det de er innsamlet for. Elektroniske spor kan benyttes til formål vi ikke liker, blant annet av kommersielle virksomheter som benytter elektroniske spor i markedsføring og salg.
Det er viktig å ha klare regler for hvem som har lov til å samle opplysninger om andre, hvordan disse opplysningene skal behandles, hva de kan brukes til og hvor lenge de kan lagres. Opplysninger som er samlet for ett formål skal ikke uten videre kunne brukes i andre sammenhenger.
Mer og mer av det vi gjør blir registrert. Kameraer følger oss på stadig flere steder. Noen ser oss og samler informasjon om oss selv om vi ikke gjør noe galt. Enkelte synes det er ubehagelig, selv om de har rent mel i posen.
Alt dette er utfordringer og konsekvenser en møter i forhold til etikk, holdninger og prinsipper i et teknologisk samfunn.

For ikke å starte en diskusjon for eller mot datalagringsdirektivet vil jeg her bare konkludere med at etikk i dagens samfunn er et tema som aldri bør undervurderes og ikke kan overvurderes.

informasjonssamfunn

Informasjonssamfunnet

Det er utrolig hvor fort vi beveger oss inn i informasjonssamfunnet. For bare 10 år siden var web, blogg, facebook ord vi ikke kjente. I dag er du helt utenfor om du ikke kjenner og kan bruke disse ordene. Vi alle er dradd inn i en helt ny måte å leve på.

Hva kan vi så si at dette informasjonssamfunnet er? Mange uforklarlige ting vil mange si, men det dreier seg jo om at man lever et liv på nett og et annet "face to face", eller i "gammeltia" som barna sier. Informasjonssamfunnet har gitt oss mye nytt og nyttig, som f.eks. lett tilgang til informasjon og kunnskap.

Men det har også gitt oss ulempen med at andre fort kan finne informasjon om oss som vi ikke ønsker, dette har blitt en trussel. Dette har igjen ført til at Norge måtte utvikle en strategi for informasjonssikkerhet som hjelper samfunnet til å ta vare på oss som individer i dette informasjonssamfunnet. Det er også utviklet en lov for dette, "Personvernloven". Allikevel er det vanskelig å forholde seg til det nye samfunnet, vi har ikke hatt tid til å bli kjent med det, vi oppdager nye ting hver dag. Se på dette!



Med et historisk tilbakeblikk vet vi at informasjon før ble levert i et begrenset omfang, og den informasjonen som kom ble levert muntlig blant reisende kjøpmenn. De første skriftene var i form av runer eller ”skrifter” på skinn og lignende. Etter hvert kom trykkingen og vi fikk bøker og aviser. De som kunne lese kunne da formidle nyhetene til de som ikke behersket lesekunsten. Nyhetene ble slik formidlet videre til andre i samfunnet. Så kom radio og etter hvert TV og mobiltelefon, og da ble det fart på nyhetsformidlingene. Vi er da kommet til stadiet før det vi kaller informasjonssamfunnet.

Internett kan for de fleste føles som et godt verktøy, og det var sikkert det som var tanken bak det hele også. Andre finner dette mediet som et hinder eller stengsel. Tenker da på mange av de eldre i samfunnet, som blir presset inn i en verden de ikke har forutsetning for å handtere.
Betydningen av begrepet informasjonssamfunn, ligger litt i navnet. Informasjons – samfunnet. Vi lever i et samfunn hvor all informasjon er veldig lett tilgjengelig for alle, ja alle som ønsker denne informasjonen. Det er et samfunn hvor det meste går raskt. Om det skjer en hendelse på den andre siden av jorden, kan vi få den hendelsen direkte hjem inn i stua, akkurat samtidig som det skjer. Vi kan også kommunisere med flere samtidig, uansett hvor i verden en befinner seg, bare en har tilgang til et nett. Vi kan også til enhver tid formidle hva vi driver med, til ubegrenset mange mennesker. Informasjonsformidling har omtrent ingen begrensning i dette samfunnet.

Når jeg tenker gjennom dette synes det som utviklingen går fortere enn vi absorberer, de yngre tar dette fortere enn eldre og skaper en dypere generasjonskløft. Dette tror jeg er uheldig, vi bør bremse på utviklingen slik at vi kan styre utviklingen i den retningen vi ønsker.

Endelig forstått litt....

Ja ja nå har jeg iallfall forstått litt mer om blogg enn da jeg startet. Og det er nå vel et godt tegn. I morgen skal jeg starte min IKT oppgave og det kan jo bli interessant.

Blogg

As an assignment at the college in Nesna, we have to create a blogg. This is the first time I create a blog, so I'm very excited .... I can imagine that this could be fun.